A doutora e coordenadora do curso de Psicologia da SETREM Regina Basso Zanon teve quatro artigos publicados
em revistas com Qualis A1 e A2, na Psicologia, no primeiro semestre de 2017. Dois deles resultantes da tese de doutorado defendida em março de 2016 na UFRGS. Na tese, Regina
investigou sobre processo diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e variáveis que podem auxiliar na adaptação familiar após o
diagnóstico do filho, como é o caso do apoio social e as estratégias de coping.
Um dos artigos derivados da tese foi intitulado
“Diagnóstico do autismo: Relação entre fatores contextuais, familiares e da criança”, e foi publicado na Revista Psicologia: Teoria e Prática
e o outro “Brazilian study of adaptation and psychometric properties of the Coping Health Inventory for Parents”, publicado na Revista Psicologia: reflexão e
crítica. Esse último trata-se de um estudo que tradução, adaptação e validação de uma escala que avalia coping parental na
área da saúde, que foi utilizada na tese de Regina para avaliar estratégias de enfrentamento utilizadas por pais de crianças com deficiências. “Tendo
em vista que não existia nenhum instrumento validado no Brasil para investigar coping nesse contexto, foi realizado esse estudo prévio, que foi publicado em formato de
artigo”, explica.
Nos outros dois artigos, a docente foi coautora, e foram resultados de parcerias estabelecidas com outros pesquisadores da UFRGS,
também durante o período do doutorado. Um deles, com a fonoaudióloga, doutora em Psicologia Bárbara Backes e pesquisadora na área da regressão da
linguagem em crianças com TEA (20-30% das crianças com TEA apresentam esse quadro, que representa um indicador precoce do transtorno). O artigo é intitulado
“Características Sintomatológicas de Crianças com Autismo e Regressão da Linguagem Oral”, publicado na revista Psicologia: teoria e pesquisa.
Regina também foi coautora do artigo “Construção e estudo de evidências de validade da Escala de Avaliação Docente”,
publicado na Revista Brasileira de Educação, trabalho que resultou de uma disciplina cursada do doutorado, de Psicometria, ministrada pela professora doutora Denise Bandeira,
que é uma grande referência na área da Avaliação Psicológica no Brasil. Nesse artigo, foi construída uma escala de
autoavaliação docente, que considera três dimensões: quem sou, o que sei, e como faço. A escala é de uso livre e está disponível, na
íntegra, no referido artigo.
Artigos disponíveis em:
Brazilian study of adaptation and psychometric properties of
the Coping Health Inventory for Parents, Psicologia: Reflexão e Crítica: https://prc.springeropen.com/articles/10.1186/s41155-017-0065-9
Características Sintomatológicas de Crianças com Autismo e Regressão da Linguagem Oral. Psicologia: teoria e pesquisa: http://www.scielo.br/pdf/ptp/v33/1806-
3446-ptp-33-e3343.pdf
Diagnóstico do autismo: Relação entre fatores contextuais, familiares e da criança. Psicologia. Teoria e
Prática: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/8564/6472
Construção e estudo de evidências de validade da Escala
de Avaliação Docente. Revista Brasileira de Educação: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v22n70/en_1809-449X-rbedu-22-70-00690.pdf
