Dois eventos conjuntos de vital importância para o debate acerca da educação foram realizados na SETREM entre os dias 28 a 30 de maio. O curso de
Licenciatura Plena em Pedagogia da Instituição promoveu a primeira etapa do XV Ciclo de Estudos da Pedagogia e realizou a XV Semana Acadêmica 2014. Os encontros tiveram
como temática “Educação na Contemporaneidade: direitos, mídia, diversidade e educação profissional em pauta”.
Na
primeira noite palestraram a psicóloga Maria da Graça Lyra e a assistente social Rubia Fronza. Elas trataram do tema: contextualização da violência
escolar, percepção das faces ocultas da violência, a escola e os conflitos como oportunidades de aprendizagem. As profissionais falaram também sobre a
construção da moralidade na educação, juventude, violência e a classificação dos conflitos aos modelos de mediação.
Na segunda noite do Ciclo os palestrantes foram a pedagoga Denise Bonin e o advogado Rodrigo Soder. Nesta oportunidade, a temática envolveu os direitos da
infância, englobando a visão da infância no contexto sociocultural que influencia e é influenciado por normas e princípios emanados da sociedade. A
compreensão das manifestações históricas e contemporâneas e suas repercussões, além da compreensão da estrutura de funcionamento do
ensino com base nos parâmetros legais e educacionais também foram tratados no encontro, resultando em reflexão acerca do direito à infância no que tange
seus aspectos legais e jurídicos.
O último encontro da Etapa I, realizado na sexta-feira, teve como convidados a psicóloga Lilian Winter, a
psicopedagoga Lorena Londero Lazzari e o enfermeiro Paulo Pereira. Eles promoveram um debate com base no documentário “Verônica”, evidenciando as formas de
violência nos múltiplos espaços, em especial a influência da mesma na vida escolar, na formação do cidadão e na perspectiva da identidade
social e subjetiva da criança.
O XV Ciclo de Estudos da Pedagogia terá outras três etapas em 2014, com as seguintes temáticas: Etapa II
- mídias em educação e saúde; Etapa III – educação profissional e formação para o trabalho; Etapa IV – faces e interfaces
da educação na diversidade.
