A acadêmica do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da SETREM Mayla Wesling e a professora Priscila Lorenz realizaram atividade de pesquisa
em escolas de Três de Maio. A ação consistiu em entrevistas com a equipe diretiva das Escola Municipal de Ensino Fundamental Sales Guimarães e Escola Municipal de
Ensino Fundamental São Pedro e a Escola Municipal de Ensino Fundamental Germano Dockhorn sobre a inclusão de alunos com deficiência e aplicação de um check
list que verifica as normas de acessibilidade, conforme a ABNT, 2004 – NBR 9050.
O desenvolvimento das atividades de pesquisa do projeto
“Educação Inclusiva: Acessibilidade, Orientação e Mobilidade no Contexto Escolar”, que é financiado pelo PIPS, foi realizado no dia 14, e
direcionado a equipe diretiva, professores e alunos dos segundos anos do Ensino Fundamental, totalizando 70 pessoas.
O projeto busca evidenciar a inclusão escolar
e a promoção da diversidade, no esforço em promover a diferença dentro das escolas, pela valorização de representantes de diferentes grupos da
comunidade, permitindo integrar a pesquisa acadêmica à sociedade na qual se encontra inserida. Segundo Priscila, o debate sobre a inclusão está intimamente ligado
à discussão nos âmbitos educacional, político e acadêmico, relativo à responsabilidade social. “A existência de barreiras nas escolas, e
em seus entornos é histórica, logo a acessibilidade deve ser concebida como parte de uma prática política que promova o direito a todos, em todos os
espaços”, ressalta.
O estudo foi realizado com o objetivo de diagnosticar e analisar ações relativas à acessibilidade,
orientação e mobilidade nas escolas municipais conforme NBR-9050, para que se possa contribuir na garantia da inclusão de alunos público alvo da
educação especial. Conforme a professora, inicialmente fora aplicado os questionários e check list com um representante da equipe diretiva das respectivas escolas, e,
posteriormente a acadêmica Mayla organizou um momento de contação de histórias, do livro “Sofia, a ursinha vitoriosa”, e por fim, foi realizada uma
dinâmica com os alunos, proporcionando a reflexão entorno da temática diversidade, e a aceitação das diferenças.
A proposta de
pesquisa está chegando à etapa final. De acordo com a acadêmica, os questionários já foram aplicados nas Escolas Municipais de Educação
Infantil e de Ensino Fundamental. “Estes resultados serão apresentados na comunidade escolar e para as acadêmicas do curso de Pedagogia da SETREM, com o intuito de
repensar as estratégias de inclusão escolar e acessibilidade na rede municipal de educação”, conclui.
